「生年不滿百，常懷千歲憂」──追思許介鱗老師(50年班)
張鈞凱(93年班，碩101年班)
時任法學院院長許介鱗教授與夫人傅琪貽教授（前排右），於許院長以「亞洲文藝復興」構想整修徐州路校區動工前，在校門口設祭祈求平安。（傅琪貽教授提供）
許介鱗老師在7月1日晚間10時10分過世，那一夜收到傅琪貽老師的訊息，久久無法入睡。因悲傷而來的思緒紊亂，不知不覺思忖著老師選在這個時間遠行，是不是有他的遺意？7月1日，香港回歸；10時10分，雙十紀念。帝國主義的批判，孫文行誼的研究，一直是老師學術研究關注的重點。
疫情之前有一次去探望老師，他送了我一份文章〈追思小林直樹老師及求學記〉，這是許老師在東大求學時期的「回憶錄」。他用漢詩「生年不滿百，常懷千歲憂」（人生很難活過百歲，而常憂慮千年後之事）的精神與情懷，來形容其業師小林直樹教授，以及其終生維護和平憲法理念對他的影響。文章同時回顧了老師如何以批判丸山真男的「近代化」，從而萌發其博士論文選題，甚至延續至畢生的思索與信念。「讀了這篇文章，你就會明白我的思想」，許老師用著微弱卻堅定的聲音告訴我。
在我這一屆及其後的系友，對系上有一位許介鱗教授，恐怕已不太熟悉。當時許老師在大學部並未開課，研究所則有三門選修課，我在研一時分別修了「臺灣政治史專題」與「臺灣政治發展專題」兩門課。在政治學量化研究大行其道之際，做為一名「學徒」，卻格外喜歡這兩門講歷史、談思想的課程。許老師爽朗的笑聲，自信又霸氣的語調，以及天馬行空的論點，至今都令我印象深刻。
許老師是我對徐州路校區情有獨鍾的理由之一。行政大樓門內掛著奔放手寫的「亞洲文藝復興」匾額，校區外牆柱上鑲嵌著不同的陶瓷版畫，都出自許老師任法學院院長時期之手。猶記每次上課之前，我都會先跑到許老師在法律系大樓的研究室，向他請教被政治迷霧所湮沒的臺灣史，或者聽他縱議時事，都是我的思想養成期的重要養分來源。當然，對於許老師那一間透著些許陽光、擺滿書籍，還放著一副孫文畫像，卻沒有電腦、印表機等電子設備的研究室，到現在彷彿還能聞到裡面那股特殊迷人的味道。
碩士畢業與許老師合照
一次在課堂上，許老師有感而發，說道政治學研究靠得是「想像」（imagination）。同學們懵懵懂懂，我也不例外。後來在老師的指引下發想報告題目，陸續寫出「陳水扁與李遠哲」、「馬英九與保釣運動」，得到老師的好評，後者還出版成書，由許老師賜序。還跟著老師讀了「中美網路戰」，Joseph Stiglitz的《三萬億美元的戰爭》，以及他當時新出版的《日本崛起的奧秘》兩冊。再經過多年咀嚼，似乎慢慢理解了老師所謂的「想像」，或許正是來自於對於世間萬物充滿好奇，對於世界大小變化充滿敏銳，也對於強權與弱小分別充滿了反省和憐憫。
許老師為拙作惠賜的序文開頭寫道：「作者張君1985年生於臺灣雲林，我是1935年生於臺灣新竹市。我們年齡相差50歲，有半個世紀之多。在課堂上，我們切磋琢磨，我的生命還有一點點火焰燃燒，都是靠這些年輕人提供燃料的能源，傳遞不熄的煙火，而不知不覺地燃燒起來。」他年長我祖母一歲，一位是我在學校最敬仰的師長，一位是我在家裡最敬愛的長輩。厚顏的說，我對許老師的感念，除了「師生緣」之外，多少還帶著一點「祖孫情」。
許老師的《日本殖民統治讚美論總批判》、《臺獨脈絡記》等遺著，是我時不時翻閱的作品。回首校園時期與出社會之後，許老師帶給我的思想啟發和教誨，在我心目中，他也是「生年不滿百，常懷千歲憂」當之無愧的先驅者。
2017年4月17日在「臺灣日本綜合研究所」拜訪許老師
